Projet d’enseignant accompagnateur


Deux modèles différents de projet d’enseignant accompagnateur sont proposés :


Premier modèle

Demande d’un enseignant suite à une activité de formation suivie au CEE


Dans ce contexte, ce projet est un suivi plus approfondi des connaissances transmises lors de la formation. L’enseignant accompagnateur joue un rôle de soutien et d’observateur. Le projet d’enseignant accompagnateur est orienté vers :

• l’observation des pratiques, en classe;
• l’objectivation;
• la rétroaction;
• l’approche réflexive, sur les pratiques observées;
• la mise en commun, de l’expertise partagée et observée;
• la recherche de solution, à la problématique identifiée.

 

Deuxième modèle

Proposition d’un enseignant possédant une expertise particulière et souhaitant la partager afin de poursuivre le développement des pratiques amorcées.

Dans ce contexte, ce projet se définit comme du co-développement où l’enseignant accompagnateur joue un rôle d’initiateur, de ressource ou de mentor. Le projet est orienté vers :

• le partage d’expertise;
• la mise en commun des connaissances de chacun;
• le développement de nouvelles pratiques pédagogiques, d’outils de travail;
• l’approche réflexive;
• l’expérimentation des outils développés;
• l’objectivation;
• la rétroaction.

Les objectifs d'un projet d'enseignant accompgnateur sont habituellement les mêmes que ceux-ci, définis par les réseaux :

• rompre l’isolement professionnel;
• mettre en commun leur savoir et leur expérience;
• analyser ensemble différents aspects de leur pratique pédagogique;
• échanger entre collègues provenant de divers milieux;
• réfléchir sur une problématique spécifique, dans un contexte de résolution de problèmes;
• entreprendre une démarche à caractère thématique, dans le cadre d’une formation continue.
  
  

Exigences et résultats

Propositions:

• planification et rétroaction commune;
• présence de l’enseignant accompagnateur en classe (l’enseignant participant au projet se rend dans la classe de l’enseignant accompagnateur ou l’inverse);
• compléter le formulaire, de demande de projet;
• dépôt d’un bilan individuel.

Le CEE financera :

• Les frais de suppléance de l’enseignant accompagnateur (jusqu’à deux jours);
• La reconnaissance de l’expertise de l’enseignant/accompagnateur par la rémunération équivalente à celle d’une journée de formation au CEE;
• Les frais de suppléance pour l’enseignant participant au projet (jusqu’à deux jours).